Иногда в школе случаются недоразумения — кто-то кого-то не понимает. Причины этого могут быть разными, одна из них (может, это вам покажется странным!) – незнание родного языка. А в чём, собственно говоря, дело? Сейчас разберемся…
Архив метки: рассказы о школе
Рассказы о школе привлекательны тем, что они повествуют о школьной жизни в забавном ключе. Уделить минутки доброй шутке не вредно.
Рассказ Голявкина «Я смотрю в окно» — это рассказ-рассуждение на школьную тему. Во дворе школы стоит мальчик, он – сын учителя, который ведет урок. Папа стоит лицом к доске, он что-то пишет мелом. Ему не видно, что творится в классе, но все происходящее очень хорошо видно его сыну, стоящему на улице. Каких только событий не происходит во время урока! Упитанный мальчик с аппетитом жует булку. Кто-то стучит крышкой парты, кто-то негромко поет. А ведь на уроке главное – это слушать учителя, понимать, о чем он говорит, следить за его рассуждениями. Мальчишка, стоящий на улице, принимает важное для себя решение…
Учитель всегда знает, о чем и в какой период времени надо спрашивать ученика. Эта истина нашла подтверждение в рассказе Голявкина «Всему свое место». Сад – это место, где гоняет ветер, где играют ребята, но учебных вопросов в саду лучше не касаться. Учебные вопросы решаются в школе на уроках, дома, во время выполнения домашнего задания. А один из учеников об этом, похоже, забыл…
У рассказа Голявкина «Никакой я горчицы не ел» интригующее и любопытное название. И сам рассказ с интересными находками и поворотами событий. Один ученик, поддавшись очарованию весны, солнечной погоде, решил прогулять уроки. Надоело ему сидеть и в школе, вот он и решил… походить! Но если этот рассказ про школу, то при чем тут горчица? А всё потому что те, кто хотят учиться – веселые и довольные, а те, кто в учебное время ходят по незнакомым местам, прекрасно осознавая, где они должны быть – грустные и кислые, как будто горчицы объелись…
В рассказе Голявкина «Птичка» говорится о том, как ученик спас птичку, которую ухватила кошка. Этой птичкой был Воробышек. Он не разобрался в ситуации и сплоховал. А кошка оказалась не промах. Вот только кошка не учла то, что у Воробышка найдется защитник в лице школьника. Он принес птичку в класс. А кошка осталась ни с чем. Всем в классе хотелось подержать Воробышка, но, известно, что птицы этого не любят. Они любят полет!
Рассказ Голявкина «Больные» — это очень короткий, но важный для понимания школьных будней рассказ. Двум ученикам не хотелось идти на урок физкультуры. Но ведь надо придумать предлог, чтобы не ходить на урок. Вот они и сказались больными: у одного с ногой не в порядке, у другого в животе что-то колет. Ребята остались в классе. А просто сидеть – это скучно, может, попробовать через парту прыгать? Что зря время терять?! Ведь все болезни-то придуманные!
Рассказ Голявкина «Передвижение комода» о том, что одна школьница по имени Маша ради сохранения имиджа лучшей ученицы класса однажды пошла на ложь. Девочка не приготовила домашнее задание и придумала душещипательную историю о том, что ее мама прищемила своего сына комодом. И при таком раскладе дома, конечно же, было не до уроков. Все бы было объяснимо, но вот ни сына, ни комода у мамы не было…
Рассказ Голявкина «Был не крайний случай» на тему школьных будней. Ученик заболел, а когда вновь появился в школе, то учительница попросила его дома сделать письменно пересказ. Прочитать текст школьник должен был не более двух раз, и только в крайнем случае в третий раз. Задача заключалась в том, что в процессе работы ученик должен был самостоятельно принять решение какой случай считать «крайним». Но все оказалось не так-то просто…
Стоять первым по списку в классном журнале совершенно не выгодно. Взгляд учителя первым делом падает на фамилии, которые вверху. Он этих учеников часто и вызывает к доске. А быть в таком списке первым – это просто испытание. И постоянное приглашение ответить урок. Поэтому главный герой рассказа Голявкина «Яандреев» всерьез задумался о том, как бы исправить ситуацию. Оригинальная идея ему в голову пришла. Но спасла ли она находчивого ученика?