Рассказ Голявкина «Я смотрю в окно» — это рассказ-рассуждение на школьную тему. Во дворе школы стоит мальчик, он – сын учителя, который ведет урок. Папа стоит лицом к доске, он что-то пишет мелом. Ему не видно, что творится в классе, но все происходящее очень хорошо видно его сыну, стоящему на улице. Каких только событий не происходит во время урока! Упитанный мальчик с аппетитом жует булку. Кто-то стучит крышкой парты, кто-то негромко поет. А ведь на уроке главное – это слушать учителя, понимать, о чем он говорит, следить за его рассуждениями. Мальчишка, стоящий на улице, принимает важное для себя решение…
Архив метки: Рассказы о школе
Эх, каким хитрым оказался первоклассник Петя Ящиков. Как ловко выкрутился он из сложной ситуации! Из подобных ситуаций не смогли выбраться даже мальчишки из четвертого и девятого классов. Вот поистине мал, да удал.
Лунёв — задиристый мальчишка из 4 «Б». Он ценит новизну и не терпит рутины. Когда всё «одно и то же» — это не по нему. Он жаждет изменений. Ему надоедает раз и навсегда установленный порядок вещей. Сначала он сам выбрал королеву красоты, а потом замахнулся на большее. Что ж, посмотрим, как ему удастся провести преобразования. Этот четвероклассник точно откроет что-то новое.
Зимой человек носит теплые вещи, и их, как правило, немало. И если для старших детей процесс одевания трудности не представляет, то для первоклассников это определенная проблема. Шестой «А» и шестой «Б» — шефы первоклассников. Именно они помогают своим подшефным одеваться. Однажды было устроено целое одевалочное соревнование: кто быстрее поможет одеться своим подшефным. Соревнование – это скорость, соперничество, азарт. Где тут разбираться, чья это шапка или пальто? Главное – выиграть!
Русские лингвисты и языковеды давно определили понятие «падеж». В школьной программе изучается шесть падежей, и ученикам они хорошо известны. Но только тем ученикам, которые внимательно слушают урок и закрепляют материал дома. А Юра Сережкин падежей не знал, и ему пришлось на ходу их выдумывать. Нужно сказать, что в затейливости мышления Юре Сережкину не откажешь. И хотя учительница Людмила Аркадьевна признала оригинальность Юриных падежей, в современную теорию языкознания они точно не попадут.
Раньше Рогов очень стеснялся своей бабушки. Она его своим внешним видом раздражала. Ходит всё время с зонтиком и в шляпке с вуалью. И ему так стыдно было, что он даже кричал на свою бабушку: «Ну чего ты за мной ходишь?! Я что — первоклассник?!» А он тогда уже во втором классе учился. И когда бабушка за ним в школу приходила, он отворачивался и делал вид, что её не знает. Ну, только яблоко у неё возьмёт, и всё. А дальше, мол, я не я и бабка не моя…
У рассказа Голявкина «Никакой я горчицы не ел» интригующее и любопытное название. И сам рассказ с интересными находками и поворотами событий. Один ученик, поддавшись очарованию весны, солнечной погоде, решил прогулять уроки. Надоело ему сидеть и в школе, вот он и решил… походить! Но если этот рассказ про школу, то при чем тут горчица? А всё потому что те, кто хотят учиться – веселые и довольные, а те, кто в учебное время ходят по незнакомым местам, прекрасно осознавая, где они должны быть – грустные и кислые, как будто горчицы объелись…
В рассказе В.Голявкина «Крути снежные вертя» школьник учил наизусть красивое стихотворение Пушкина. Пока он читал его в книге, все было хорошо, понятно и правильно. Но, когда книга откладывалась в сторону, буквы в стихе начинали меняться местами и смысл стихотворения искажался. Школьник никак не мог понять, почему так происходит? Почему загадочным образом менялся смысл слов, школьнику объяснил его старший брат…
Есть первое блюдо, есть второе, а третье, как правило, это напитки: чай, кисель, компот… В рассказе В.Голявкина «Пятнадцать третьих» главный герой выиграл в бильярд не кубок и не медаль. Его выигрыш – это пятнадцать третьих, то есть пятнадцать порций чая. А как осилить такое количество бодрящей жидкости? Как почувствовал себя победитель бильярдных партий после обильной «чайной церемонии»?
Когда-то наши дети впервые переступили порог этого чудесного уютного здания под названием «школа». Они еще практически ничего не знали. И именно учителя стали их первыми проводниками в огромный мир знаний. Знания – это абсолютная ценность нашего мира. У каждого человека багаж знаний должен быть весомым и постоянно пополняться. Учителя – это те люди, которые дают детям знания.