Интересно, когда один класс умещается в самолет, в самый настоящий летательный аппарат. Именно это произошло в рассказе Голявкина «Как мы на самолете летали». Можно сразу же эмоциями и впечатлениями с друзьями поделиться. И еще можно спеть – именно так поступил один из учеников класса, Валера. Он начал петь, как только совершил посадку в самолет. Но прекратил это занятие, услышав шум мотора. Не до пения, когда ты боишься летать. Пожалел Валера о том, что полетел, а не пошел в кино!
Архив метки: рассказы Голявкина
Рассказ Голявкина «Кот» — о далеко не смирном коте. Характер у этого кота бунтарский, этот кот пытается установить свои правила! Автор рассказа задержался в гостях и вынужден был остаться там на ночлег. Но как только он засыпал, кот прыгал ему на голову. Тем самым кот как будто бы обозначал – ты чужак и быть в этом доме не должен. Чем закончилось противостояние? Чьи нервы оказались крепче?
Главным желанием мальчика Васи в рассказе Голявкина «Хочу лошадь», как следует из названия, было иметь лошадь. Зачем нужно мальчику это животное? Чтобы было с кем отвести душу? Чтобы было о ком проявить заботу? Главное для Васи – скакать! Покинуть на лошади город и двигаться в направлении поля, леса, и дальше. Причем, никакой другой транспорт не устраивал Ваську. Понять желание мальчика можно – ему хочется ощутить скорость, но только на самой настоящей лошади.
В военное время ни еды, ни одежды, ни обуви не хватало. Мальчишки из рассказа Виктора Голявкина «Серебряные туфли» в теплое время года даже босиком везде бегали. Единственное, старались в школу босиком не ходить. Но бывало всякое. И вот в это непростое время мальчик Васька заимел серебряные туфли. Казалось бы, богатство несметное. И служить такие туфли будут долго. Но они быстро пришли в негодность. Почему так произошло? Может, обувной мастер не был хорошим специалистом? Нет! Туфли развалились совсем по другой причине…
В рассказе Голявкина «Вязальщик» речь идет о мальчике, у которого было девчачье хобби – вязать. Хобби хорошее, полезное, но является привилегией девчонок. К тому же ребята всегда ищут повод для смеха, вот они и нашли отличный повод повеселиться – мальчик и… вяжет. Его начали дразнить, называть «вязальщиком». Одним словом, стали обращать на него повышенное внимание, которое главному герою было совсем не нужно. Все изменилось в тот момент, когда вязальщик пришел в школу в новом вязаном свитере. Насмешки прекратились, ведь это было что-то стоящее, чего не было у других.
Рассказ Голявкина «Я смотрю в окно» — это рассказ-рассуждение на школьную тему. Во дворе школы стоит мальчик, он – сын учителя, который ведет урок. Папа стоит лицом к доске, он что-то пишет мелом. Ему не видно, что творится в классе, но все происходящее очень хорошо видно его сыну, стоящему на улице. Каких только событий не происходит во время урока! Упитанный мальчик с аппетитом жует булку. Кто-то стучит крышкой парты, кто-то негромко поет. А ведь на уроке главное – это слушать учителя, понимать, о чем он говорит, следить за его рассуждениями. Мальчишка, стоящий на улице, принимает важное для себя решение…
В рассказе Голявкина «Как я помогал маме мыть пол» говорится о том, что у одного мальчишки возникло желание вымыть пол. Желание-то хорошее, вот только умения совсем нет. Работа началась с того, что ведро воды пролилось на пол, но это нисколько не смутило любителя чистоты. Для верности он вылил еще одно ведро воды на пол. Вот только как теперь сделать так, чтобы пол стал сухим? Никаких технологий мальчишка не знал…
Рассказ Голявкина «Кисель» — на тему лагерной пионерской жизни. Мама Феди привезла сыну в пионерский лагерь кисель. В лагерь всегда же ездят с гостинцами! Но питание в лагере было хорошим, дети ни в чем не нуждались. И Федя задался вопросом: «В какое же время выпить кисель?» Днем ни он, ни его друзья пить этот полезный и вкусный напиток не хотели, потому что итак чувствовали себя сытыми. Что же делать? Ведь кисель привела мама, значит, он должен быть выпит!
Учитель всегда знает, о чем и в какой период времени надо спрашивать ученика. Эта истина нашла подтверждение в рассказе Голявкина «Всему свое место». Сад – это место, где гоняет ветер, где играют ребята, но учебных вопросов в саду лучше не касаться. Учебные вопросы решаются в школе на уроках, дома, во время выполнения домашнего задания. А один из учеников об этом, похоже, забыл…
Отличное занятие было у ребят в рассказе Голявкина «Огурцы» – сидеть на бревнах, вести неспешные разговоры и поедать свежие хрустящие огурцы. Раз на огороде огурцы – значит на дворе лето! А лето – это отличное, беззаботное настроение. Но в какой-то момент перед мальчиками нарисовалась соседская девочка Маша, которая поливала растения. Для нее лето – вовсе не такая уж беззаботная пора…