Сказка Чуковского «Топтыгин и лиса» привлекательна тем, что она подтверждает прописную истину — во всем нужно чувство меры. Захотелось медведю заиметь хвост. С точки зрения безопасности жизни лучше всего приобрести небольшой аккуратный хвостик. Но медведю чувство меры изменило – раз хвост, то, как у павлина. А это колоритный и громоздкий хвост! Удобен ли, уместен ли он в лесу? Как жилось медведю с чужим хвостом можно узнать, прослушав сказку.
Сказка Чуковского «Путаница» о большой неразберихе в жизни зверей и птиц. Все началось с того, что котята вознамерились хрюкать вместо того, чтобы мяукать. Котята были не одинокими в своих бунтарских желаниях. Их поддержали утята, а потом свинки, курочки, воробушек, медведь. Утята, например, надумали квакать. Вопреки здравому смыслу повели себя и рыбы, которые гуляли по полю, и жабы, которые полетели по небу. К чему же привела эта путаница, эта неразбериха?
Сказка Чуковского «Телефон» — это комичный калейдоскоп забавных звонков. Человек, которому звонят, по всей вероятности, очень популярен. Все решают сообщить ему о своих потребностях, возникших вопросах и сложно решаемых задачах. Первый звонок совершил слон, который для своего сына попросил шоколада — ни много ни мало пять-шесть пудов. Но это ведь огромное количество вкусного десерта! В череде звонков самым тревожным был звонок о попавшем в болото бегемоте. Кто же позвонил и сообщил об этом?
«Краденое солнце» – это сказка Чуковского о том, как мир погрузился во тьму. А все случилось оттого, что крокодил проглотил солнце. Вот ведь какое приключение! Сказка «Краденое солнце» импонирует тем, что звери и птицы, обратившиеся к медведю с просьбой вернуть солнце на место, сумели добиться своего. Похвально, когда кто-то ставит правильные цели и добивается их. В сказке добро победило зло. Солнце опять оказалось на месте, и стало, по старому обычаю, сиять, блистать, сверкать. Как удалось медведю справиться с неприятелем?
Жили-были в одном царстве старик со старухой, и было у них три сына. Самого младшего звали Иванушкой.
Вскоре пришла беда: объявилось в тех краях чудо-юдо поганое. И пригрозило оно людям, что сожжет дотла всё царство. Загоревали старики, узнав об этом, но старшие сыновья говорят им:
— Благословите нас в путь-дорогу дальнюю! Поедем мы с чудищем поганым сразиться. Не бывать ему на родной земле! А Иванушка пусть дома останется.
Жил-был ребёнок, которого называли «стеснительным». Стеснение было далеко не лучшее его качество. Были у него и черты характера, которыми он гордился. Стеснительность мешала мальчику спокойно жить. Но вот однажды главный герой сказки повстречался с одной особой…
Рассказ Голявкина «Тыква в сундуке» на растительно-огородную тему. Ведь тыква растет, как правило, где? В огороде. Так-то оно так, да не совсем. Один мальчик вырастил тыкву не в грядке и не на клумбе, а на балконе, в бабушкином сундуке. У каждого свое хобби. У этого мальчишки хобби – выращивать тыкву. С мыслями о тыкве он ложился и вставал. Мальчик поливал тыкву, и даже придумал ей оригинальное название «Сундучная тыква». Звучит очень красиво! А в каком весе была эта оригинальная сундучная тыква?
Жили-были в тридевятом царстве, тридесятом государстве царь с царицей и дочь их Марья-краса — долгая коса. Всё в государстве ладилось, люди мирно жили, реки текли синие, луга росли зеленые.
Но пришла беда нежданная. Объявился в царстве Змей-отец с девятью головами, девятью хоботами, а с ним сыновья его: один с тремя головами, а другой с шестью. Читать далее
Два школьника, Сеня и Юра, из рассказа Голявкина «Болтуны», отличались большой словоохотливостью. Однажды они не заметили прихода учителя и завязали диалог на тему, кто на кого похож. Диалог получился «богатым» на сравнения. Оказывается, один из мальчишек имеет нос, как у бегемота, а другой голову, как еловую шишку. А еще друзья придумывали всякие смешные прозвища друг другу. В какой-то момент учитель поинтересовался у ребят «кто же вы все-таки такие»?
Рассказ В.Голявкина «Второклассники и старшеклассники» про отношение к делу учеников младших и старших классов. В этом рассказе второклассники по уровню ответственности, деловым качествам, мобильности оказались выше старшеклассников. Объект трудовой деятельности в рассказе – пол в коридоре. Он должен быть чистым и блестеть. Второклассники очень серьезно подошли к делу…