Придумываем басню по такому принципу: берём мораль, которую уже сформулировал И.А.Крылов, и конкретно под неё сочиняем басню. А что касается персонажа, у И.А.Крылова — Мартышка, а предмет — очки, а что у нас? Сейчас узнаем…
Сказки, сочиненные детьми, увлекают и детскую и взрослую аудиторию. В них обязательно есть частичка радости. Особенно хорошо дети сочиняют сказки о природе. Они красиво и интересно описывают животных. А какие придумывают сравнения! В каждой детской сказке — своя лукавинка.
Земля — это частичка Вселенной, на ней много красивых растений — тех, что растут самостоятельно и тех, что посажены руками людей. Радуют взгляд деревья: дубы, осинки, ивы. Удивляют цветы садовые: тюльпаны гладиолусы, астры и цветы полевые: васильки, колокольчики, ромашки.
Можно басню сочинить самому, а можно переделать известную басню. Так всё-таки легче – и сюжет уже есть, и мораль обозначена. Даже великие литераторы прибегали к такому приёму.
Сочиняем басню сами – и обязательно выводим мораль! Мораль – конкретна, в ней чётко всё прописано. Сегодня басня про большое животное…
Басня – неиссякаемый источник народной мудрости, здравого смысла. Басне присуща простота слога, живость, игривое остроумие. Басни живут уже не одно столетие. Сочиняются и новые басни.
Басни, сочинённые школьниками, как и любые другие басни, вскрывают пороки и недостатки людей. Школьники пишут басни простым языком. Их логика близка и понятна нам. Приступим к чтению басен.
В басне обязательно найдёшь какую-нибудь да правильную мысль, верное рассуждение. И на ус намотаешь. Примешь для себя что-то. Сто басен прочитаешь – в сто раз умнее будешь. Такой уж это жанр.
Басни сочиняют ученики и рассказывают их нам. Нужно сказать, что у них весьма неплохо получается. Пожелаем ученикам дальнейших творческих успехов.
Короткие басни в стихах станут хорошими помощниками в деле воспитания подрастающего поколения. Но не только. Басни помогают не только воспитывать, но и перевоспитывать. Басня – орудие исправления недостатков и пороков.