Мальчишки — на то они и мальчишки, чтобы все время что-то разбирать, исследовать, изучать. В рассказе Николая Носова «Телефон» эксперименты проводились с телефоном – игрушечным устройством связи. Опыты ребят ни к чему выдающемуся не привели, но сколько знаний они получили в процессе «освоения» телефонов! Если не разбирать устройства, то никогда и не узнаешь их внутреннего содержимого и что для чего нужно!
Архив рубрики: Викторины
Все мы что-то любим делать: читать, стряпать, заниматься спортом, вязать, пилить, созерцать. Есть свои предпочтения и у главного героя рассказа Драгунского «Что я люблю». Он любит читать про победителей-кавалеристов, махать на демонстрации красным флажком, смотреть телевизор. Главный герой своих пристрастий не скрывает и это здорово, что ему так многое нравится…
Рано пришлось взрослеть мальчишке Никите из одноимённого рассказа Платонова. Мать целый день на работе, отец на войне, а дедушки и бабушки уже в живых не было. Никита понимал, что он невелик и опасался разных грозных жителей, обитавших во дворе. Они казались Никите недоброжелательными до тех пор, пока отец не пришёл с войны. Отца-воина, сражавшегося с неприятелем, опасались все.
Мальчишки есть мальчишки, и у них велика тяга к освоению новой техники, в том числе и к велосипеду с мотором. Главный герой рассказа Драгунского «Мотогонки по отвесной стене» с самого детства умел хорошо осваивать велосипеды. Увидев стоящий во дворе велосипед с мотором, он не удержался и попробовал на нём покататься. Затея удалась, вот только не знал главный герой, где у двухколёсной машины тормоз. А скорость уже была набрана…
«Профессор кислых щей» — это словосочетание, фразеологизм из довольно-таки «обидного» лексикона. Так говорят о некомпетентном человеке, заявляющем о своих якобы серьёзных познаниях в той или иной предметной области. Первое слово в этом словосочетании – «профессор» — важное, значительное слово. Последующие два слова – «кислых щей», это что-то из области кулинарии, простой, крестьянской кухни.
Два друга, Денис и Мишка, много времени проводят вместе. Уроки они тоже делают сообща. Но просто делать уроки – это так скучно! А если попутно, вместе с домашним заданием, обсудить животное из подотряда интересных приматов, то станет гораздо увлекательнее. Правда это обсуждение ведёт к досадным ошибкам в тетрадках, но это ничего, гораздо труднее решить задачку папы…





